第779章 秦始皇焚的都是哪些書
第779章秦始皇焚的都是哪些書
經過幾天的挨個盤查、審問，順藤摸瓜，很快就查出了這些人的同夥。如此類推！一個連帶一個，很快就追查到整個秦國範圍了。
以前還以為要在其他城池也這樣封鎖、清查，現在看來沒有必要了。只要抓住幾個人，就能清查出許多人。再從這些人這裏追查，又能查出無數人。
也就半年多時間，在秦國的嚴格律法作用下，所有隱形人都清查了出來。
你不說不行啊？你自己倒霉都無所謂，可你有家眷和親朋。你不說的話，要別人把你供出來了你的親朋就要遭殃。在這種連坐的責任下，你不得不說。再則！你說了你就可以減輕罪行，不用去修築長城了，你可以留在當地做惠民工程。
修築長城是個苦差事，一般人去了都受不了，比過去服兵役還要苦。
服兵役的時候，沒有戰打的時候還可以吃好一些。有仗打了，大不了死。
而修築長城！卻是天天要幹活。據說！天天要搬大石頭。一個不小心，就有可能滾落到山下去。或者！被大石頭壓了手腳。真的！苦不堪言。
彭舟、秦始皇都很好奇：這些江湖騙子們都使用的什麼理論？
騙子也有自己的老師、道理，自己的理論體系。還有！這種人一般都有一套自己騙人的經驗之談。
在彭舟的授意下，秦始皇下令，讓這些人把他們的理論寫出來。或者！把他們依據的理論根據交待出來。你是根據什麼來這麼設定的？你看面相也有根據啊？是不是？不是依照古籍就是你自己的理論，是不是？
信口開河？那是不可能！
把這些書籍和這些人寫出來的經驗之談收繳來了之後，彭舟、秦始皇讓他們把這些東東一樣拿一份過來，看看到底是什麼鬼？
結果！不看不知道，一看嚇一跳！
都是什麼鬼？都是亂七八糟的東東！說白了！就是：世人相信什麼他們就編什麼。而且！他們都會在古籍中找到所謂的「理論依據」。
而這些人依據的所謂的古籍，都不是「車同軌、書同文、行同倫」秦國所規定的古籍。
之前！秦始皇一統天下的時候，只是規定「車同軌、書同文、行同倫」，而沒有徹底封禁。只要你按照秦國的律法做人做事，其他方面、小節方面還是可以容忍的。
也就是說！你還可以看其他方面的書，你可以學習諸子百家，取其精華、去除糟粕。
現在！秦始皇發現：這些人表面上遵守秦國的律法，可背後卻在鼓吹他們的那一套理論。而且！還是「有歷史古籍」作依據的。
尼瑪地！你們都依據什麼歷史古籍了？你們都取其什麼精華了？
所有追繳來的這些東東，自然是要全部焚毀了。
另外！還要追根溯源，把這些人依據的「古籍」列一個名單出來，進行全秦國範圍內清掃。必須在規定的時間內把這些所謂的古籍給我交出來，不然一律論罪。
你不要說你是根據孔子的《論語》而延伸下來的，你不能正確解讀《論語》你就是掛羊頭賣狗肉，你這本書都是禁止再流通的書，都必須上繳出來燒掉。
具體怎麼運作，秦始皇把任務交給了丞相李斯。
因此！李斯向秦始皇提出了三條建議：
一！除《秦紀》、醫藥、卜筮、農家經典、諸子和其他歷史古籍外，其餘的所謂「古籍」一律限期交官府銷毀。三十日不交的，處以鯨刑並罰苦役；315中文網
二！談論《詩》、《書》者處刑，以古非今者滅族，官吏見知不舉者，與同罪；
三！有願習法令者，以吏為師。
秦始皇看了奏摺，批准了李斯的建議。
卜筮為什麼沒有毀？
卜筮是自古以來智者們占卜的一種傳統方法，技術是公開的。所以！不能禁。
禁的主要對象是亂世之言。
不是經典的古籍，一律焚！
世人公認的經典，仍然保留。
以古籍為依據談論現代時事的，明顯是在表達對秦國現狀的不滿，對始皇帝的不滿。所以！所有談論者，必須嚴懲。
古代是古代，現代是現代，你把古代的治國方法套到現代頭上，完全是沒有結合現實、實際。所以！你是瞎扯。
想學習古法也可以！以秦國相關方面的官吏為學習榜樣，或者拜他們為師，跟隨他們學習。
秦始皇把李斯的三條建議拿來給彭舟看，問行不行？
彭舟見李斯的這三條建議很好，也就點頭答應了。
心想：原來焚的不是所有書籍啊！也不是儒家的書，更不是孔子的《論語》。一切世人公認的古籍，都保留了。焚的只是那些亂七八糟的糟粕。
還有！並沒有讓焚燒《尚書》、《詩經》等古籍，只是不讓這些人利用這些古籍來抨擊時下秦國、間接地攻擊秦始皇。
明令上沒有讓焚，但是！發展到後來，下面的官員覺得不好辦事，才建議一併焚了。你不是利用這些古籍來抨擊時事么？那麼！就讓這些古籍給你陪葬吧！
不是焚！而是埋！把這些你認為的寶貝隨你一起埋了。
先是焚這些不健康的書，然後！才處理那些思想拐不彎來的人。
那四個被彭舟抓來的人，秦始皇把他們交給李斯，讓他們給李斯當幫手。
李斯有了這四個人，如虎添翼。這些人都是來自民間，知道你的書藏在哪裏。不交出來是么？我到你家裏去了一定就能找出來。
就跟賊一樣，你能把錢財藏哪裏？能瞞得了賊？
在相關方面的古籍上面，在秦始皇的授意下李斯還是抓一把、松一把，睜一隻眼閉一隻眼裝着沒有看見。
總之一句話！拒不上繳的人，無論他們藏的是非法「古籍」還是秦國規定的合法書籍，一律給這些人當陪葬品。
結果！因此而造成了世人和一些不滿者的曲解、以訛傳訛，說秦始皇是什麼書都焚。
後世的某些人為了達到他們個人的目的，明明知道秦始皇不是什麼書都焚，卻故意曲解、以訛傳訛，把秦始皇當成反面教材、典型，然後以這個為根據進行誣衊、抨擊。