第一千一百六十一章 沒來嗎？

「放心吧學姐，我一定不會丟社團的臉！」

楊凡自然知道張婉婷所說的這番話的意義到底是什麼。

別看兩人現在認識了，但說實話，互相了解的也都還根本就並不是很深，頂多也就僅僅只是互相知道對方的姓名這種層次而已。

張婉婷之所以會和自己說這麼多，除去因為她是結他社團社長的這個身份之外，也是因為自己代表着的是社團的臉面問題。

外人說的再多那也就僅僅只不過是一些勸導罷了，根本就並不能夠對於要上場的人起到什麼太多的幫助作用。

要想緩解這種心理壓力還得靠個人。

不過隨着時間的推移，來到學校裏面的人越來越多了之後，也是漸漸的來到了文藝表演正式開始的時間。

文藝表演的開幕式是早上的9:30，但是因為是這個時間的緣故，所以說其實今天大部分人到校的時間都是8:30左右，或者說是9點都還有不少的人在進入校門。

那些來得比較早或者說是和平常時間一樣的人，基本上都是各個班級所需要的人，或者說是一些平常生物鐘都比較準時，再也睡不着就提前來了學校的。

但是大部分想趁著這個時間睡個懶覺啥的，基本上都是來的比較遲的

但無論是來得早的也好，還是來的遲的也罷，在開幕式即將開始之前，也是漸漸的朝着音樂館的方向匯聚了過去

樊濤以及溫雅是這一次文藝匯演的主持人，而像這種活動大部分都是交給學生們自己去完成的，哪怕就算是同樣有老師去參與到其中也好，但是老師，頂多也就只是在台下擔任評委，這麼一個角色而已，很少會去插手，到學生們主持的這個事情上面。

當然了，致辭這個環節除外……

再樊濤以及溫雅說了一大堆噼里啪啦的開場白了之後，也是終於到了有請校領導說話的一個環節。

像這種重要的場合，平常那些大家基本上都見不到的校領導，基本上都會上來說幾句。

要說最多的話肯定是校長的話是最多的，因為這個時間是學生們的時間的緣故，所以說哪怕就算是其他的那些地位要比校長低一些的領導也好，所說的話也都並不會太多，畢竟要是佔用了太多的時間的話，可能就會耽誤到文藝匯演的這麼一個進程。

所以當所有的校領導說完了一番話之後，也是大概過去了半小時左右時間來到了上午的10:00。

「感謝校領導們的這番致辭以及祝願，有了他們的祝福，在今天的文藝匯演上面，我相信我們學生會以及校方和各個班級的學生們的熱情參與會讓這次的冬季校運會取得更加圓滿的成功！

接下來讓我們有請高三5班為我們帶來小品，抄作業！」

雖然說校領導們所說的話，的確都是慷慨激昂，充滿著對於這次活動的希望也好，但是在台下的學生們卻是聽得睡意朦朧，更有甚者都已經直接睡了過去。

畢竟大家所期待的是文藝匯演的一個環節，而並不是這些校領導們的長篇大論，更何況關於這些東西說來說去，其實也根本就並沒有什麼大家太多感興趣的點。

伴隨着校領導們致辭的結束，以及樊濤接下來的這番話，也是終於讓著全場的氣氛又再一次爆發出了熱情。

第1個表演節目的是高三5班的一個叫做抄作業的小品，這個小品的表演人數也就一共六個人而已。

一個老師，剩下的5個則都是學生。

小品一般的表現形式都是以搞笑為主，當然了，在搞笑的同時，也必須要富含有一定讓人能夠引起思考的東西在其中，而要想把小品給演好，最為考驗的還是表演者的一個表演能力才行。

儘管很多人都認為像這種需要上台去表演節目的活動，選班級裏面那些顏值比較高的男生或者女生上台去比較容易，拿高分也好，但是像小品這種類型的節目，最注重的是你的演技而並不是顏值，因為哪怕就算是你長得再怎麼好看也好，但只要你的演技不過關，無法將小品給演繹完美，那麼就同樣無法拿到高分。

正是因為如此，所以說高三5班的這個小品裏面的6個同學其實真正要說長相的話，也就只是一般學生的模樣而已，並沒有什麼太過於突出的地方。

但即使是這樣也好，在他們進行演出的時候，憑藉着各自繪聲繪色的表演以及卓越的演技，還是把台下的觀眾們逗樂了。

抄作業這個事情，說實話，哪怕就算是老師明令禁止的也好，但是這種事情是根本就並不可能禁止得掉的。

無論是好的學校也好還是差的學校，無論是好的班級還是差的班級，都是存在有這種情況的，正是因為如此，所以說高三5班才想出了這樣的一個小品。

不僅貼近生活，更能夠讓大家引起共鳴以及興趣，最為重要的就是在這個小品當中還告訴了大家一個很深刻的道理。

在5個學生當中有一個學霸以及5個成績並不怎麼好的學生，而這5個學生的作業基本上都是抄那個學霸的來上交。

抄作業這種事情當然也是有技巧的，每個人抄得也都並不盡相同，但就算是這樣也好，身為一個老師有着多年的教學生涯，對於是否存在抄作業的這個情況，自然也還是看得十分清楚的。

在小品的表演過程當中，其中存在着有各種各樣操作業而引發的笑料都讓大家笑得合不攏嘴也好，但是到了小品最終結束的時候，那5個抄作業的差生在老師的諄諄教導之下被感動並且開始發奮學習了起來……

大部分的老師如果說發現學生的作業之間存在了互相抄的這麼一個情況，估計到了班級裏面之後就是那種大發雷霆的情況，然後質問者到底是誰抄了誰的作業，然後無論是抄的那些人還是被抄的那個人，都會全部連帶着一起去受懲罰什麼的。

但是在小品當中的這個老師做法完全就並不一樣，雖然說她早就發現了作業存在有互抄的情況，但是她卻用着自己的方式一步步的將學生們帶回了正軌，最終不僅讓好學生的成績更好，而且更是讓差生也被帶動到了學習的氛圍當中，這完全可以說算得上是一個皆大歡喜的結局了。

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