第1061章 繼續增長?

第1061章 繼續增長?

大唐開局震驚李世民正文第1061章繼續增長?這事情在李二的視角那簡直就不亞於出門中彩票,畢竟這等格局的讀書人這年頭可不多見了。不過……相比這個,更要緊的還是那幾個讀書人所聊的話題本身。

科技優勢,竟然可以等同於國力優勢……

關鍵是這一套論述看似是廢話,畢竟優勢……什麼優勢不叫優勢?大唐的人比外邦之人頭髮長那也叫優勢,關鍵是這優勢有多大用。而科技優勢……當然也是優勢。

但這個東西,至今卻不見哪一路清流士子將其論述出來,今日房玄齡「竊聽」到的這幾個傢伙,就等於是原創了這套戰略思想了,可見價值之高。

而除了這一點,這個「科技優勢」的說法,本身又暗示了另一個緊要的結論……

這豈不說明,「科技」這個東西……是可以像自己跟着老爹李淵在瓦崗寨舉兵一樣,一直上升一直成長?

那……這鍊鋼之術,難道還能變成更厲害的鍊鋼術?這玩意接着進步……得煉製出什麼玩意來?

總不至於……在未來,絲線都能像刀劍一樣做兵器吧。鍊鋼術能厲害到這種地步?……

而煉製化肥之術,這就更叫人興奮莫名了。

難道……糧食產量,也能繼續增長?

這要是真的,那可就太刺激了!

除了這些,還有火藥,還有手雷,還有製造弓弩的工藝……這些要是也能接着無限進步,那未來世界要變成什麼樣,可就太叫人心馳神往了,簡直是想想都刺激。

當然,刺激不刺激的這還是小事,再刺激也是小事,起碼對於李二來說是這樣——反正大唐發達程度如何,對於自己的生活質量改變,估計程度也都不會太高。

但這事卻是涉及到大唐的前途命運……

對自己的生活影響不大,但對子孫後代的安危影響那可就大了。

主要這科技優勢,李二稍微一想,就能明白其中玄奧:要論兵馬衝殺之術,神州有的是猛將,哪怕最弱的朝代兩晉時期也出過冉閔這等究極猛男。要論文治,那神州就更不虛了,尋常外邦的文治水平,只怕是隨便從先秦諸子當中挑一個出來,就能獨步天下。

但這羅馬卻是個特殊的對手,還有阿拉伯也不能小覷。要在傳統的文治武功上論高低,其實李二也沒底氣能爭霸天下。

可如果是在「科技」一道上爭雄那就不同。別的李二不敢說,但……

就憑神州眼下正在興辦的無數學院,就光憑這規模,堆學子人數也輕鬆堆死一眾外邦了。問題只在於這「科技」一途究竟能否無限走下去?

這一點……李二腦海里一回憶,好像李盛還真的提過,是可以的!……

只不過當時李二並未意識到這個「可以無限走下去」意味着什麼。

此刻,李二就明白了。

這不僅僅是一條可以一直走的路。

關鍵在於,這還是一條神州的英才們可以一直深耕,可以在其中攻城略地的領域,可以為大唐建立無法想像的深厚力量!

李二一陣心潮澎湃,最後猛地回過神,看向房玄齡,「玄齡,你可記得方才那幾名讀書人去了何處?這學說見解之深,分明有吾兒之風……朕想找到這幾人,冊封入朝!」

李二的激動,搞得房玄齡一怔,不過老方頓了頓卻道,

「這個……微臣也以為這思路十分了得,不過……陛下,這幾位士子已經離去,咱們……呃,微臣以為,咱們還是先定好此間計策啊。」

「嗯……」

李二的眼中頓時流露出一股失望,畢竟戰略人才這種東西自然都是越多越好。不過好歹這也不是安史之亂那種情況,急等著李泌來救命,相比之下更要緊的問題的確不是這幾個讀書人本身,而是他們談論到的東西。

「嗯……」

李二點點頭沉吟起來,片刻后,皺眉,抬頭,「要長保『科技』之學優勢,我大唐如今廣建學院,當可算得緊扣要害。不過……」

「僅僅如此,只怕也未必足夠……捨本逐末當亡,但有本無末,只怕也是……」

話里很明顯是要表達某種意思,但李二的聲音卻漸漸收了,沒再繼續多說。

他知道房玄齡魏徵這些都是最頂尖的讀書人,似這等要緊之事,這幫人是一定會明白的。

而接着,果然。

房玄齡,魏徵,杜如晦,還有李靖幾人交換了一下眼神,都點了點頭。

其中魏徵更是深吸一口氣,說道,「陛下,這『科學』一道深奧無比,威力無窮,光開學院招募無數學子又牽連重大,我等也不宜輕易定奪什麼,還需當心為上啊。」

李二的話里的意思,魏徵自然是立刻就明白……根據經驗來說,昔年吳起、商鞅以法家之術治國,改封建為郡縣而使秦國國力暴增,勢頭大盛。

在春秋戰國時代的無數次政治實驗里堪稱最成功的一次。但這一場看似無比宏大的成功卻在秦始皇本人死後,轉向了誰也沒想到的結果。全民戰爭,舉國人口一半非自然死亡。

這個事情最後被劉邦總結明白,秦始皇並沒有錯,他只是沒把事做周到。天下的確需要郡縣制,但分封制也不能廢完,麵包、馬戲和閱兵式,國之三維哪一樣都不能缺少。

而現在……

儘管廣建學院這個事看似和商鞅的那一套風馬牛不相及,但實際上並非如此。廣建學院,這等同於將「知識」作為一種領土,對民間的知識分子進行分封。而分封……

分封這東西,在後世被不少學者當做是分權,但實際上結合時代背景,並非如此。因為周文王的分封制,乃是從夏商的部落鬆散聯盟制進化而來,實際上是和漢代的帝王一樣,反而是加強了集權!

而科舉制同樣,是君王用舉人和秀才的「學歷」,對實際掌握了「知識」的民間豪傑進行分封。

而這,正是妥妥的政治創新,和商鞅的偉業並無區別!

那麼李二……

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