第092章 意外的驚喜

經過一星期的休養，陸望晴已經完全康復了，雲歸遠則有腿部的骨折還需要繼續換藥治療。

秦楓回來后，就由他來照顧雲歸遠，陸望晴第二天早上就回學校了，鍾靈則跟着陸望晴一起去了學校。

她現在整天形影不離的跟着陸望晴，已經成為陸望晴的跟屁蟲了。

洪水退去，舊橋已經拆除，新橋正在緊鑼密鼓的修建中，來來往往的人，就從邊上臨時搭建的鋼板橋上通行。

洪災過後，政府這一次的辦事效率非常的快速，鄉村公路的修建已經開始動工，分段承包下去后，隔不遠就能看到修路人的身影，大多都是附近的村民，看起來挺熱鬧的。

陸望晴回到宿舍，感覺幾天不住，都散發着一股潮濕的味道，她便讓鍾靈生火做飯，自己則去往學校辦公室，看看學生的考試成績，整理一下教學的各種資料。

明天就是學生領成績單的日子，她也要加緊為學生做檔案，寫評語。

當她翻開學生的成績時，不禁露出笑容，微微點了點頭。

她只接手了一個學期，沒想到幾個班級整體的成績都提高了不少，這是一件值得欣慰的事情，也算是一個意外的驚喜了。

這一天，除了吃飯時間回宿舍外，其他時間她幾乎都待在辦公室，鍾靈則是除了做飯和洗碗，其他時間都喜滋滋的獨自玩電腦。

當天晚上，鍾靈就住在陸望晴的宿舍沒有回去，差不多把這兒當成自己家一樣了。

次日一早，其他老師陸陸續續的都來到了學校，大家紛紛慰問了陸望晴，看到她已經完全康復，都表示祝賀。

閑話說完，林校長就開心的說道：

「陸老師所帶的科目，學生成績提高得很明顯，這是非常值得表揚的事。」

陸老師當即謙虛的回答道：

「這都是學生自己用功的結果，我其實所起的作用並不大。」

林校長卻搖頭說道：

「不，應該說教學方法也很重要，一年級暫且不說，你所帶的五六年級的英語，他們都學了五六年了，都不知道用功，為什麼你來了，他們就用功了呢？這一點，你應該與大家分享一下你的經驗。」

陸老師連聲拒絕道：

「我一個新人，哪有什麼經驗可以分享，我一直都在向所有老師請教，跟大家學習，我的教學方法，其實都是跟你們學的，還能分享什麼經驗呢？從這點來說，我若是真有一點小小的成績，那也是在大家的幫助下才取得的。」

這時，年齡稍大的李春梅笑着說道：

「陸老師真是會說話，你雖然都向我們請教過教學方法，可是你最終還是按自己的想法來教學的，和我們都不一樣，而你的方法確實要比我們的都好，所以才會取得不錯的效果，就拿五六年級的英語成績來說，以前及格率不足三分之一，平均成績甚至不到五十分，可是你接手后，僅僅一個學期，及格率就超過了三分之二，平均成績竟然達到了六十多分，這提高是真的很明顯。」

朱明亮也介面道：

「是啊，若不是考試的時候你受傷不在，是由你自己監考的話，我甚至會懷疑是不是你在給他們放水了，不然成績提高哪有這麼快的呀？」

林校長表情嚴肅的說道：

「這兩個班的英語考試，是我和許建明監考的，為了能摸清他們的真實水平，我們都非常嚴格，因此，他們的成績那可是沒有任何水分的。」

又高又胖的張德清笑眯眯的說道：

「看到陸老師帶的班級有這樣的進步，我都有些懷疑我們的教學方式是不是落伍了，跟不上時代了，不然為什麼不曾有過這樣的提升速度呢？」

一直沒說話的秦玉蘭這時候才帶着羞愧的表情，低着頭說道：

「我帶的班級，英語成績不僅沒提升，反而是整體都有所下降了，陸老師究竟是怎麼讓他們提高起來的呢？」

林孟庄當即說道：

「現在所有人都在，陸老師就分享一下你的教學心得吧，我們現在也不是開會討論這個問題，就當是一次閑聊而已，你就隨意的說說，想必對於大家來說，也是能有所借鑒的。」

他說完后，其他人都放下了手中的活，安靜的看着陸望晴，等待她講話。

陸望晴輕笑道：

「還說不是開會，你們都這麼嚴肅的看着我，弄得我都有些緊張了。」

「我都說了，我一個新人，都是跟你們請教教學方法的，如果說有什麼教學心得，那也是跟你們學習的啊！」

教語文的張德清，向來喜歡看武俠小說，此時就打趣道：

「如此說來，你就像小說中的那些武林高手一樣，是集眾家之所長，然後經過自己的努力又開創了新的武功，如此一來，自成一派，反而打敗了各派高手了。」

向來不苟言笑的數學老師許建明竟然帶着嚴肅的表情點頭說道：

「這個比方倒是挺有道理的。」

陸望晴這才淡笑道：

「好吧，既然你們都這樣說了，那我就說一點自己不成熟的心得，要是說得不對，你們可要幫我糾正一下。」

說到這兒，陸望晴稍作停頓，思索片刻后才開口說道：

「說到提升快，我認為最根本的原因就是他們之前的起點太低，有着很大的提升空間，所以才會有這樣的效果，你們所教的科目，大多都已經達到了不錯的水平，再想提升就困難多了。」

「我帶他們的時候，平均分不到五十分，現在過了及格線，也不過提升了十幾分，而他們的語文或者數學成績，本來就已經超過及格線的，再往上提升自然就不容易了。」

李春梅搖頭道：

「英語和語文數學不一樣，整體的水平都低，也一直是一個教學難題，雖然市面上有那麼多千奇百怪的提升英語成績的書，但實際上都沒多少效果，畢竟不管什麼辦法，終究都離不開背和說，可是，在這樣的語境中就算會背了，又有幾人會沒事說英語呢？」

「所以啊，英語基礎差，看起來提升空間很大，可是實際教學中，要提高也還是很困難的，在這一點上，秦老師就深有體會，我看她上課那麼用心，講得也很詳細，可是，效果卻一直不盡人意，反而是一年比一年下降，年級越高成績就越差了。」

陸望晴想了想，就帶着沉思的表情說道：

「我個人是這樣想的，就像陸遊有句詩所說的那樣，『汝果欲學詩，工夫在詩外』，教學生也是這樣，課本知識的教學固然重要，可是更重要的還是要調動他們的學習積極性，有句話不是叫『知之者不如好之者，好之者不如樂之者』嗎？我就是想讓他們在快樂中學習。」

「當初看到他們的英語成績，我就覺得繼續教學課本知識，效果肯定不好，所以就想辦法改變了思路。」

「我不會刻意的要求他們背單詞，對於聽寫和默寫也沒有任何要求，能寫就寫，不能寫的不寫也沒關係，我不會批評他們，我就是每堂課讓大家都開口說英語，說的都是一些日常用語，而且不要求他們會寫，也不要求說得有多準確，只要勉強能聽懂就行，敢於開口的，我都會誇獎他們。」

「在我看來，這就是一种放松式的教學方法，不給學生壓力，就帶着玩的心態來學習英語，沒事開口說幾句口語就好了，就像讓文盲學講話一樣，不需要會寫，只要會說常用的口語就行。」

「可是，說着，說着，他們自己也養成了一個習慣，那就是沒事的時候去查一查說過的那些單詞是怎麼寫的，不知不覺間，竟然反而增加了單詞量，所以就有所提升了，不過，能達到這個水平，再想提升就不容易了，不管哪個科目，要想學好，終究還是需要花功夫的。」

聽完陸望晴的話，林孟庄點頭道：

「這想法就很好，這句『工夫在詩外』，確實值得我們去好好的想一想，就像一個寫文章的人，用詞造句固然重要，可是更重要的還是文章的內涵，要想寫出好文章，還是需要有一定的閱歷，對生活有深刻的感悟，才能寫得出來。」

「教學應該也是這樣，光是講得好還不夠，教學是一個互動的過程，你講得再好，學生不願意聽，那就出不了效果，所以啊，我覺得我們當老師的還是要多花點心思了解一下學生的想法，然後用他們喜歡的方式去講課，讓教與學能真正的互動起來，提高了學生學習的興趣，教學的效果才能達到事半功倍。」

這時，張德清笑着說道：

「要說與學生的互動，我覺得還是朱明亮老師做得最好，他的課堂算是我們學校最活躍的了。」

林孟庄淡笑道：

「朱老師的課堂啊，確實是很活躍，不過太活躍了也不太好，凡事都有一個度，還是適度活躍就好。」

許建明建議道：

「我覺得該活躍的時候，確實可以適度活躍一下課堂，但是做老師的，還是需要有很好的控堂能力才行，就是該放的時候放一下，該收的時候能收得回來，不然就會形成老師講老師的，學生都忙着聊天去了，沒人聽課就不好了。」

一聽這話，幾人都下意識的看向了秦玉蘭，秦玉蘭不由自主的紅著臉低下頭去，她長著一張可愛的娃娃臉，學生倒是都挺喜歡上她的課，沒有任何壓力，她的課堂，大多數都處於失控狀態，她講她的課，不少學生各玩各的，只有少部分愛學習的學生在認真聽課。

林孟庄點頭道：

「這確實是一個問題，秦老師以後就學習一下陸老師的教學方式，說不定也能有很好的效果呢！」

陸望晴表情認真的說道：

「秦老師的課其實講得很認真，很仔細，也是很好的，這一點我就要向秦老師學習，至於說控堂能力，這應該是性格原因，秦老師很可愛，很善良，不會板起臉來對學生，也不會大聲的批評學生，所以學生不怕她。」

「我覺得在這樣的課堂，就需要班幹部起到該有的作用，一來要起到帶頭維護班級紀律的作用，二來也要輔助老師一起監督那幾個帶頭違反紀律的人，再加上班主任老師的敲打，慢慢的應該就能轉變過來了。」

大家就像閑聊一樣的說了一會話，不知不覺已經快到九點，很多學生都已經來到班級或者操場上，幾天不見，一個個打打鬧鬧的，好不熱鬧，林校長就站起身來說道：

「好了，那今天就聊到這兒，大家都到各自的班級去發放成績單，然後安排打掃一下衛生吧！」

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