第34章 新學期並沒有喜聞樂見的轉校生

第34章 新學期並沒有喜聞樂見的轉校生

新學期的路上。

和彌一大早就被結衣叫醒,睡眼朦朧地在家裏晃蕩,實在讓人看不下去,又被世津子趕到了衛生間里洗漱。

實在是太累了,晚上兩點鐘睡覺,早上卻要六點鐘起床,和彌的太陽穴在撲騰撲騰地跳着,感覺自己只要有什麼激烈的動作,血管就會從腦袋上炸裂。

砰——

赤城黃綠的顏色就塗滿了牆壁。

狠狠地用冷冰敷臉,和彌才總算找回神來。

眼神從眯著變成了半耷拉,頭髮被水珠濕潤過,緊緊地壓在頭皮上,一股二傻子的氣質撲面而來。

「我怎麼就有你這麼個笨蛋兒子。」世津子不滿,對和彌這麼糟踐自己外出行走的門面表示憤慨,又把他重新推了進去。

緒方信在一邊不耐煩了。

從早上開始到現在,衛生間就一直被人佔着,現在好不容易出來人了,怎麼又被推了回去。

只是世津子還在一旁,緒方信不好發作。

等到世津子回到廚房端上早餐,緒方信趁機走了進去,對着已經貼到牆上卻依舊努力擦頭的和彌就是一愛的拳頭。

直接把和彌打清醒了。

和彌捂著比太陽穴撲騰還疼的頭走了出去。經過一頓手忙腳亂的早餐,和彌跟結衣開始出門上學了。

拐過一個街角,原本行人稀疏的街道,漸漸被匯聚在一起的學生們擠滿了。

結衣打了聲招呼,就脫離和彌,跟着自己的小夥伴湊到了一起,幾個小腦袋湊在一起,嘰嘰喳喳地說個沒完。

和彌走了一陣,遇到了古沢津。

「啊——還是不行。」古沢津一開口就抱怨著,「我爸不肯鬆口。」

「一點進展都沒有?」和彌問道。

「也不是,保送的手續被我停了下來,」說到這,古沢津有些得意,「所以我現在要想讀書的話,就得自己去高考啦!」

……

「……你努力。」和彌咽下吐槽,選擇拍拍他的肩膀。

「我現在有一個想法,打算先製作一篇短篇動畫,試試我的能力,讓我爸知道我不僅僅是說說而已。」古沢津興緻滿滿地說。

「是什麼?」

「嘿,等到下午,到社團里和你們說。」

兩人走進校園,在教學樓里分道揚鑣。教室里已經來了不少人,三三兩兩地聚在一起聊天,和彌跟着幾個抬起頭看他的人打了招呼,便走到自己的位置上坐下。

和彌坐在中間稍微靠後點的地方,偏過頭去,就能看到正坐在靠窗倒數第二位置的人。

和彌開始研究起了漫畫里主角位置的構圖。

因為教室背景的單調,容易讓人看着生悶。如果是主角坐在教室中間,像和彌這樣的位置,每次畫的時候,就要把所有可能出現的人頭都畫一遍,工作量會變大,就算畫一堆小黑人也一樣會很累,還會因此讓畫面不好看。

而在靠窗的位置對主角進行特寫,除了能夠減少作畫的工作量。還能利用到從外面投射進來的光線,用在主角的身上,對台詞場景進行光影的鋪墊。

而且,作為新學期的開始,通常都是轉校生到來的好機會,教室里往往會多出一張桌椅放在最角落的位置,也就是主角位的後邊。所以,就算設定中兩人之前不認識,但轉校生跟主角的互動也能夠合理地出現了。

不過知名私立高中今年倒是沒有轉校生過來。

和彌有些遺憾,沒能坐在主角位上,

也沒有轉校生過來,自己只能當一個路人男主了。

「誒,和彌,你身體好利索吧?」隔壁的男生突然探過頭來搭話。

跟着他一起的人也好奇的看過來,想知道自己這個在修學旅行重傷的同學,現在怎麼樣了。

雖然看着外表沒怎麼樣,但指不定有什麼內傷啊。

金玉其外,敗絮其中不就是這麼說的么。

雖說比方打得不怎麼對,但幾人確實是十分的好奇,一些聽到問話的人停下說話聲,支著耳朵準備旁聽。

還沒等和彌說話,教室里突然就安靜了下來。

一開始只是有人想要聽和彌的八卦,跟着另一些人察覺到教室里的說話聲小下去,也跟着閉上了嘴。

教室就這麼出現了真空的時間段,這樣突然的安靜,簡直可以佔據校園十大不可思議的榜首的位置。

寂靜了那麼幾秒鐘,所有人又默契地接續上之前的對話,教室又開始嗡嗡作響。

「好了好了,暑假的時候就已經好了。」和彌說道。

「那你之前是怎麼回事啊,聽說還有好幾個人和你在一起呢。」站着的女生也開始問道。

和彌笑着和他們打着哈哈,好不容易將話題轉到了接下去的開學典禮,朝香跟在班主任後面,推開門走了進來。

朝香抱着一小堆書,直接放在了講桌上。

挺著大大的啤酒肚,帶着方框眼睛,一臉憨厚其實分外精明的班主任提着半人高的書堆,放在地上的時候,還震出了一抔煙塵。

「來,坐在前面的人先幫着發下去,每個人一本啊。」班主任拍着手,示意大家注意他的話。

「這時什麼東西啊,老師?」

「對啊,那麼厚一本東西,課本不是早就發完了嗎?」

「哇,該不會是試卷吧!」

「不要啊,我還沒從暑假裏走出來呢,就要作這些東西!」

……

「咳咳,」班主任繼續拍着手,暫時制止了混亂的場面,「這個是最新的大學報名指南,學校發下來給大家參考用的。」

班主任繼續說道:「這個學期開始后的一個月,會有進路指導的討論,也會和你們的父母聯繫,所以大家回去要和家人商量,最後確定好自己希望的進路。」

關於進路指導,是學校專門為學生升學,或者是就業進行某中程度的知道的教學部門。

學校是這樣想的,學生們涉世未深,面對「選擇」會有諸多困難,是不是要繼續讀書啦?工作的話現在能做到什麼地步?進學的話什麼選擇什麼學校才更準確?

這樣一些問題,被學校匯總起來,然後就會有專門的指導老師,來對這些「困難」進行有組織有計劃、分步驟的具體指導,讓他們去追求「更好的人生」。

對高一、高二學生來說,這樣的進路指導是對其在校三年的明確學習計劃,考查每一位學生學習成績、身體狀況、個人特長和個人選擇,制定學生的具體的指導計劃。

而對於即將畢業的高三年生,學校就會幫着研究想要上的大學,或者是幫忙研究公司想要去的公司的狀況。

算是學生在離開學校后,享受到的最後的來自老師的幫助吧。

之後的一切,都要靠着自己的雙手去拼搏了。

……

教室里又開始鬧哄哄了,班主任也沒再去理會,就讓這群學生再多喧囂一陣子吧,每一年都會發生同樣的景色。

班主任勾勾手指,吩咐了朝香幾句話,就離開了。

朝香沖着和彌的方向笑了一下,學着班主任之前那樣拍手。

只是看着對方輕鬆寫意地幾下,就能發出蓋住喧鬧人聲的掌聲,而自己卻要用力拍的手掌通紅,才能發揮同樣的效果。

「高三學生要提前進入禮堂,大家現在就出發吧。」朝香在講台上說着。

……

……

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