第551章 葉秋的想法

真的要寫的話，學習成績肯定不會差了去。

這麼一想，葉秋的臉上不由自主的帶上了淡淡的笑容。

「我看你對數學還是挺敏感的，也沒有想像當中的那麼困難，每一道題都寫對了，你是不是對數學還挺感興趣的？」

被葉秋這麼一問，小姑娘認真的想了一下，隨後就用力的點了點頭，認真的說道：「對呀，我對數學確實特別的感興趣，就是懶得寫，有時候就經常拖延，一拖就拖好幾個小時，最後正好是趕在馬上要交作業了才會把作業寫完。」

原來這小姑娘是有拖延症啊。

葉秋其實很快就理解了。

畢竟自己在前世還沒有重生的時候，也是有拖延症的。

每一次必須要等到火燒眉頭了，才會緊趕慢趕的將所需要用到的東西都準備好。

還好他專業知識過硬，在當碼農的時候也沒有出過什麼問題，不然的話，他的工作早就已經被自己給玩脫了。

再看着眼前這小姑娘，其實如果只是拖延症的話，那問題也不會很大。

小姑娘年紀還小，從這個時候就開始教育好的話，拖延症很快就會被解決掉。

這麼一想，葉秋認真的想了一下，這才開口笑着說道：「其實你想一想，如果拖延到最後，你緊趕慢趕的雖然寫完了，但是卻覺得時間很緊迫。」

「不過換個角度想，」葉秋分析道：「如果你一開始就把作業給寫完的話，後面的時間可以帶着大家瘋狂的玩遊戲，想做什麼就做什麼，沒有任何人可以管你。」

小姑娘好像也是想到了這一點，認真的點了點頭，隨後又有一些苦惱的說道：「大哥哥，你說的這些我都了解，可我就是控制不住……」

看着小姑娘苦惱的撅起了嘴巴，葉秋笑笑道：「但是你想想看，每次你有任務的時候都想拖延，是不是每一次玩的時候心裏面都還想着寫作業的事情，從而導致每一次都玩兒的不是特別的盡興？」

被葉秋這麼一問，小姑娘連忙點點頭：「對的，我心裏面就是這麼想的，每一次玩的都不是特別的開心，但每一次我都控制不住。」

還真讓自己給猜對了。

這個時候的小孩子玩心都比較大所以不愛，寫作業也很正常，慢慢的糾正過來，也就是了，不能太過於強迫。

如果強迫着對方改正拖延症的話，只會讓孩子心中產生排斥心理，從而也只會導致這件事情適得其反。

「但是你想想啊，如果你第一時間就趕緊寫的話，只要把精力放在第一道題上，後面就會越來越詳寫，根本就停不下來。」

小女孩很聰明，一點就透，被葉秋這麼一說，她很快就反應了過來，認真的說道：「那大哥哥你的意思是說每一次佈置作業的時候，我先堅持着寫第一道題，後面就容易了，對不對？」

葉秋點點頭，給小女孩投去了一個讚賞的眼神：「沒錯，就是這個意思。」

小女孩點點頭，很快就非常爽快的答應了下來。

「如果只是讓我寫第一道題的話，那我肯定能堅持住。」

這個年紀的小孩子其實不像大人那樣難以控制，只需要將第一題寫出來了，後面就好辦了。

而大人則不一樣。

有的時候第一道題寫了之後，只要被什麼事情轉移了注意力，就會直接把要做的事情給拋在腦後，拖延症也就會越變越嚴重。

看這孩子這麼聰明，還能舉一反三。

葉秋下意識的看了一眼不遠處小姑娘的母親。

這女人一副精明幹練的女精英打扮，一看也是一個聰明的。

看來還真應該是家族遺傳。

葉秋心中這麼想着，等到小女孩將剩下的其他科目的題全部都做完了之後。

便看着小女孩充滿期待地看向了自己。

「大哥哥，你可不可以教教我之前你說的那個，非常簡單的快速進行計算的辦法？」

原來小姑娘一直都在想着這件事情啊，怪不得寫作業的時候這麼的認真。

葉秋其實也有意將喬強亮的那個心演演算法的推廣出來，所以在剛才看到這小姑娘的時候，才會在心中想到這個辦法。

這小姑娘又是個聰明的苗子，如果交給他的話，他肯定也會分享給自己的同學或者好朋友。

只要這種心演演算法慢慢的被推廣出來，到時候喬強亮再進行一番推廣，就會變得容易許多。

也正是因為如此，葉秋剛才這才答應了要幫助小女孩進行輔導作業。

看着眼前小姑娘那期待的目光，葉秋笑着點點頭說道：「當然可以了，你想學嗎？」

聞言，小女孩一雙眼睛瞬間就亮了起來：「當然想學了，我剛才之所以會這麼認真的寫作業，完全都是因為大哥哥你答應我的這件事情啊！」

看來這孩子還是挺喜歡學習的，就是有點拖延症。

得到了這個結論，葉秋也上前拿着手裏面的本子，認真的教著小姑娘學習，之前從喬強亮那本書裏面看到的那個心演演算法。.

其實這種心演演算法並不是特別的難，而且葉秋又有一目十行的強悍記憶力。

所以那本書裏面的一些相關計算辦法，葉秋已經全部都記在了心裏，而且再也忘不掉。

雖然這裏面還有一些許的瑕疵，但是回頭他在跟喬強亮見面的時候，進行一些相關的改進。

也就差不多了。

今天他教給小女孩的只是一部分而已，不能教完。

畢竟這是屬於喬強亮的研究成果，如果全部都交給了小姑娘的話，萬一這種心演演算法再被別人給冒領，那就實在是太對不起喬強亮了。

而且更重要的是，這個心演演算法還沒有得到完全的完善，所以只交出一小部分正確的，對這小女孩兒來講已經有很大的幫助了。

這麼一想，葉秋先是認真的對着小女孩問道：「小姑娘，你們老師已經交給你們加減乘除了嗎？」

這個基礎還是很重要的。

如果小姑娘連加減乘除的演演算法都還沒有學，就開始學這種心演演算法的話，那對於一個孩子的傳統邏輯思維的建立，會帶來一些許的麻煩。

所以在那之前，他必須得把這件事情給問清楚。

這麼一想，葉秋看着眼前的小姑娘，便看到她十分認真的搖了搖頭。

看着小姑娘搖頭了，葉秋心中就不免感到有些遺憾。

既然對方還沒有學習傳統的加減乘除，那他直接就教最便捷的方法的話，說難聽點就像是拔苗助長，對於小姑娘以後的學習成長沒有任何的好處。